Koncepcja pracy

Szkoły Podstawowej nr 1 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania

Zarządzanie i organizacja

1. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.
    

1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja.
2. Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego:
   1. udostępnienie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej oraz pokoju nauczycielskim;
   2. udostępnienie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej szkoły.
3. Tworzenie spójnego programu .
   1. monitorowanie realizacji Programu wychowawczego, Programu profilaktycznego, WZO, Regulaminu samorządu uczniowskiego, Regulaminu pracy Rady Pedagogicznej;
   2. monitorowanie spójności dokumentów szkolnych.
4. Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły 
   i doskonalenia działalności pracy szkoły.
5. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły).
    

2. Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym.
    

1. Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjają efektywności pracy dydaktyczno -wychowawczej (udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnętrznym zgodnie
   z potrzebami nauczycieli szkoły).
2. Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli.
   1. motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego;
   2. doskonalenie współpracy stażysta-opiekun;
   3. podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły.
       

3. Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia szkoły
   
   1. Podejmowanie działań wzbogacających warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji programów nauczania i poszerzania oferty zajęć (rozbudowa kuchni szkolnej, remont bramek na boisku szkolnym, przygotowanie sali pod świetlicę szkolną, doposażenie pracowni w tablice interaktywne, pomoce dydaktyczne itp.).
    
4. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych.
    

1. Pozyskiwanie środków zewnętrznych ( EFS, z programów PO KL).
2. Wynajem pomieszczeń szkolnych.
3. Poszukiwanie sponsorów.
    

Działalność wychowawcza szkoły 

1. Budowanie pozytywnego klimatu w szkole.
    

1. Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami (dbałość o przestrzeganie statutu szkoły).
2. Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników obsługi:

1. wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np. tradycje świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, biwaki, ogniska, apele;
2. kultywowanie tradycji szkolnej (organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym.
    

2. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi.
    

1. Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum.
2. Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną, np. PCK, WOŚP, ZHP, LOP, GOPS.
3. Diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje w miarę potrzeb.
    

3. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku.
    

1. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa:

1. planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP;
2. wymiana uszkodzonego sprzętu szkolnego;
3. przegląd sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa;
4. przeprowadzenie próbnej ewakuacji.

2. Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach:

1. organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli;
2. utrzymanie ścisłej współpracy ze Służbą Zdrowia i pielęgniarka szkolną;
3. szkolenia z zakresu pierwszej pomocy;
4. zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej  pomocy.

3. Umożliwienie pomocy i wsparcie w rozwiązywaniu problemów uczniów:

1. wzmocnienie roli wychowawcy;
2. utrzymanie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów;
3. organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców;
4. udostępnianie informacji na temat organizacji zwalczających agresję, przemoc w rodzinie, niosących pomoc uzależnionym

4. Współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych, np. konsultacje z PPP, Komendą Policji.
5. Podejmowanie działań wychowawczych wynikających z potrzeb szkoły, ocena ich skuteczności i ewentualna modyfikacja.
6. Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie.
7. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych.
    

Działalność dydaktyczna szkoły

I.     Analiza wyników sprawdzianu po klasie VI szkoły podstawowej.

1. Analiza i wykorzystanie wyników sprawdzianu do pracy dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania.
2. Udział szkoły w próbnych sprawdzianach, opracowanie wniosków i ich wdrożenie.
3. Analizy wyników sprawdzianu dokonywane są z wykorzystaniem różnych metod, np. porównywanie zdawalności i średnich wyników na określonym poziomie w danym roku szkolnym i na przestrzeni lat, wykorzystywanie skali stanikowej, analiza indywidualnych wyników, analiza poszczególnych umiejętności.
4. Wdrażanie wniosków z analizy wyników sprawdzianu przez poszczególnych nauczycieli celu podniesienia poziomu kształcenia.
    

II. Nabywanie wiadomości i umiejętności przez uczniów.

1. Analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu osiągnięcia wyższych wyników.
2. Motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, (np. prezentacja osiągnięć uczniów, praca indywidualna z uczniem zdolnym).
3. Indywidualizacja procesu uczenia.
4. Kształcenie umiejętności określania przez ucznia poziomu swojej wiedzy na podstawie wyników oceniania, umiejętności planowania swojego indywidualnego procesu uczenia się.
    

III.     Aktywność uczniów

1. Realizacja zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb zgłaszanych przez uczniów.
2. Przystępowanie do projektów edukacyjnych.
3. Preferowanie aktywizujących metod nauczania.
4. Realizacja inicjatyw uczniowskich, np. projekty samorządu uczniowskiego, samorządów klasowych, wycieczki szkolne, kiermasze itp.
    

Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

1. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły.
    

1. Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami, np. organizacja miejsca na terenie szkoły, w którym rodzice i nauczyciel mogliby spokojnie porozmawiać, ustalenie form i terminów spotkań.
2. Pobudzanie aktywności rodziców, np. zapraszanie rodziców do pracy w zespołach, zapraszanie do udziału w uroczystościach szkolnych, spotkania integracyjne rodziców i dzieci na warsztatach organizowanych przez wychowów, wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły.
3. Udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych.
4. Prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły (bieżąca informacja o prowadzonych działaniach, inicjatywach, zapoznanie rodziców z efektami dokonanych pomiarów).
5. Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach uczniów, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań).
6. Pogłębianie pedagogizacji rodziców.
    

2. Ścisła współpraca z władzami samorządowymi i kuratoryjnymi w zakresie realizacji polityki oświatowej.
    

1. Czynne włączanie się szkoły w uroczystości gminne, wojewódzkie, państwowe (pomoc w ich przygotowaniu).
2. Czynne włączanie się szkoły w akcje charytatywne, wystawy tematyczne i ich organizację.
3. Ścisła współpraca z parafią i innymi instytucjami znajdującymi się na terenie gminy (np. PPP, KPP, PCK, Sąd Rejonowy, ośrodki pomocy społecznej).
    

     III.   Wykorzystywanie informacji o losach absolwentów.

1. Gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowywania.
2. Współpraca z absolwentami:

1. spotkania nauczycielami z absolwentami;
2. wspieranie ich w zdobywaniu wiedzy w gimnazjum, udostępnienie biblioteki szkolnej.

     IV.  Promowanie wartości edukacji.

1. Promocja i upowszechnienie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach:

1. korzystanie z programów edukacyjnych (unijnych);
2. publikacje informacyjne (foldery, gazetka szkolna, strona internetowa, tablice informacyjne);
3. tajne nauczanie jako przykład znaczenia edukacji;
4. prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach.

2. Analiza postrzegania szkoły w środowisku lokalnym, np. monitorowanie wyników rekrutacji, ankiety dla rodziców.